必修2遗传与进化《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》精品优质课教案设计

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学生通过上节课对分离定律的学习，初步学会了如何应用假说——演绎法，为本节的学习打下了一定的基础。高中学生具备了一定的观察和分析能力，思维的逻辑性也初步建立，但还不够严密，虽具有强烈的探索欲望，往往又缺乏目的性，对科学探索的过程和方法及结论的形成缺乏理性的思考，需要教师进行科学的引导。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。

（2）分析孟德尔遗传实验获得 成功的原因。

（3）说出基因型、表现型和等位基因的含义。

2、过程与方法

（1）分析自由组合定律得出的过程，尝试提出问题，大胆作出假设，依据假设对自由组合实验进行解释和验证。

（2）初步掌握运用基因自由组合定律解决一些遗传问题的技能。

3、情感态度与价值观

通过对孟德尔获得成功的原因的总结，培养学生严谨求实的科学态度，培养学生的探究意识和创新精神。

四、教学重点与难点

1、教学重点

（1）对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。

（2）分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

2、教学难点

对自由组合现象的解释。

五、教学方法

问题引导法、直观教学法、讨论法、演绎法、比较法等。

六、课时安排

3课时

七、教学过程

教学

流程教师活动学生活动设计意图温故知新

问题探讨