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《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》集体备课教案优质课下载
（1）两对相对性状的杂交实验
（2）自由组合定律基本内容
（3）对自由组合现象的解释和验证
3、教学难点
利用假说-----演绎法对自由组合现象的解释
二、学情分析
学生通过上节分离定律学习初步学会了如何应用假说---演绎法，为本节学习打下了一定基础。
三、课程目标
（1）通过复习上节课内容，学生能准确简述自由组合实验操作过程；
（2）通过自主预习和小组讨论，学生能依据假设对自由组合实验解释和验证；
（3）通过本节学习能结合孟德尔的实验描述假说---演绎法
四、教学策略?
1．设计系列问题，引导学生以“自学、探究、合作”的形式进行学习。?
2．采用直观、讨论、演绎、比较等方法实现师生互动、生生互动。
五、教学准备
1．教师制作引导学案，提前下发，学生预习
教
学
过
程
设
计
[导入]:教师提问，引出本节内容
孟德尔在完成关于一对相对性状的杂交实验后,思考如果是两对或多对相对性状一起遗传时,相互之间会否有影响?带着这个疑问孟德尔开展了关于两对相对性状的杂交实验.
学生自学,小组间交流.（集体讨论）