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人教2003课标版《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》教案优质课下载
教学重点和难点：
重点：自由组合定律的运用
难点：异常题型中自由组合定律的应用
三、课时安排：1课时
四、教学过程：
教学阶段教学内容知识回顾（1）展示孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程图，回顾该实验的相关内容，加深学生对该知识点的理解和掌握。
（2）分析相关知识点：
①分析自由组合定律与分离定律的联系：（3:1）×（3:1）=9:3:3:1，推导出（1:2:1）×（3:1）和（3:1）×（2:1）所对应的比例，并分析遗传实验中为何出现9:6:1 、15:1、9:4:3 等比例。
②回顾杂交实验中F1产生的配子类型和比例，以及自由组合定律的本质。
③提出问题：若某种类型的雌（雄）配子致死，F2的表现型及比例为 ？正常题型
分析：由子代表现型和比例推出亲本基因型，再根据亲本基因型推导出配子或子代的基因型及比例。
分析：（1）由实验一推导出有毛与无毛的显隐性关系，由实验三推导出白肉和黄肉的显隐性关系。
（2）根据两队性状的显隐性关系和杂交实验的子代的表现型推导出亲本A、B、C的基因型，再推导出各杂交实验子代的基因型。
分析：根据子代某种表现型所占的比例推出亲本的基因型。异常题型胚胎致死题型
分析：分别统计两对性状的分离比，根据比例确定显隐性和致死基因型。
分析：① 根据题意确定亲本基因型即可推导出子代基因型、表现型及比例。
② 根据杂合子CLC的表现型判断显隐性关系。基因间相互作用题型（9:7、9:6:1、9:3:4、15:1:、12:3:1）
分析：根据实验中表现型的比例（性状分离比9:7或测交比3:1）可推导出该植株红花与白花这对性状是由两对等位基因控制，进而推导出表现型所对应的基因型。
分析：根据杂交实验中子一代的表现型可确定两对相对性状的显隐性关系，进而推导出亲代和子代的基因型。配子致死题型
分析：将该实验所得比例7:3:1:1与9:3:3:1比较分析，推导出致死配子的基因型，再推导出亲本或子代的基因型。综合题型
分析：（1）根据杂交实验判断两对性状的显隐性关系。
（2）确定亲本和各子代的基因型，计算相关的概率。
（3）根据题干信息推导花粉（雄配子）败育可能产生的结果。