《第1节杂交育种与诱变育种》精品优质课教案设计

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（4）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。情感目标：通过育种的复习，让学生们提高自己的总结能力，并认识到总结是

让知识更好的应用的方法。

过程方法：通过复习遗传与变异的知识，过度到遗传与变异在育种上的应用。多媒体课件师生互动，使学生轻松复习各种育种方法。

二、重 难 点：

重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

三、课时安排：1课时复习+1课时练习

四、学情分析

前面生物复习课中已经把遗传变异原理内容总结了，使学生对遗传与变异在育种中的应用有了初步的回忆。在本书前几章的复习中，学生又复习了分离定律与自由组合定律，为复习传统育种方法所依据的遗传学原理打下了基础。

五、教学方法

1．学案导学：。

2．复习课教学基本环节：复习检查、总结疑惑→复习导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置作业

六、课前准备

1．学生的复习准备：完成复习学案，把握各种育种的原理、方法、优点、缺点及应用。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、教学设计：

(一) 复习检查、总结疑惑

检查落实学生的复习情况并了解了学生的薄弱之处，使教学具有了针对性。

（二）复习导入、展示目标。

教师提问的方式复习遗传与变异的相关知识：

问题1:同学们想一想，前面我们复习的可遗传的变异方式有哪些？

（基因突变、基因重组、染色体变异）

问题2：这些变异原理都广泛应用于育种领域，那么哪种育种应用了基因突变的原理呢？（诱变育种）

基因重组应用于哪种育种？（杂交育种、基因工程育种）

染色体变异呢？（单倍体育种、多倍体育种）