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《第1节杂交育种与诱变育种》教案优质课下载
《杂交育种与诱变育种》从古人驯化野生动物、栽培植物的历史谈起，引入选择育种的方法，并指出局限性。然后以小麦杂交育种为例，介绍了杂交育种的概念及其在生产生活中的实际应用，引导学生分析杂交育种的优点和不足，进而引出诱变育种，教材介绍了诱变育种的方法，通过实例说明诱变育种的重要作用，引导学生思考诱变育种与杂交育种相比有哪些优势，并联系基因突变的特点，讨论诱变育种的局限性。
3.重难点分析
教学重点：简述杂交育种和诱变育种的概念，
举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足
教学难点: 杂交育种 和诱变育种的优点和局限性。
本节教材通过实例引导学生分析杂交育种的优点和不足，进而引出诱变育种，再讨论诱变育种的局限性，从而引出下一节的基因工程育种。通过这样递进的发展历程，说明超越已有技术的局限是育种技术不断完善与发展的动力与原因，有利于学生认识科学技术的本质，以此为依据，确定重难点。
学生分析
学生在初中生物中对选择育种与杂交育种已有了初步的了解；在第一章的学习中又学习了分离定律和自由组合定律，这些都为理解传统的育种方法打下了基础。学生在学习染色体变异这部分内容时，还接触到了单倍体育种和多倍体育种，这又为理解各个育种方式之间的优缺点打下良好的基础。教师可以通过引导学生复习、回忆、比较来获得对知识的认识。
高中学生具有求知欲旺盛、自学能力较强、自信等特点，因此可以尝试通过思考、讨论来解决生产实践中的问题的方式，让学生在解决问题的同时知识得以强化。
教学目标
以《课程标准》的基本理念作为总的指导思想，根据内容标准的具体要求和学生实际确定教学目标如下：
1． 知识目标：举例说出生物变异在育种上应用的事例
简述杂交育种和诱变育种的作用和局限性
2． 能力目标：运用遗传和变异原理，解决生产和生活实践中的问题。
尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。
3． 情感目标：在学习的过程中引导学生认识科学技术与社会之间相互影响，相互制约的关系。
体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。
四、教学策略
本节内容是遗传和变异知识的深化和拓展，常规育种的原理正是“生物的可遗传变异”。在本节课的教学过程中，设计恰当的情景，把课本中相关的内容整合在一起进行学习，其目的是让学生在掌握相关主干知识的基础上，打破章节之间的界限，把相关知识点从内涵、外延及功能上有机地串联起来，实现学科内知识的相互综合，构建完整的知识网络，从而提升学生对生物学科知识体系的理解，提高学生运用知识的综合能力。在使学生了解遗传学原理运用的同时，还关注到这部分知识在生活、生产和社会发展中的应用，从而提高学生对科学和探索未知的兴趣，养成科学的态度和科学的精神。
教学方法
本节课采用“自主预习、互动讨论、展示提升、当堂训练 ”的教学模式。上课之前给学生发放导学案，学生自主预习，并且检查学生导学案的完成情况。上课过程中对教材中的知识性问题简要讲解，重点进行实例的分析，学生讨论，然后展示讨论结果，分析出杂交育种与诱变育种的优点和不足，然后在进行当堂训练，巩固知识点。对于我们普通高中的学生来说，还是要以知识性教学为主，辅助一些简单的实例分析。
教学过程
教学环节教学内容及师生活动设计设计理念
导入新课
自主预习