《第1节杂交育种与诱变育种》优质课教案下载

《第1节杂交育种与诱变育种》优质课教案下载

1.简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足

2.举例说明杂交育种和诱变育种在生产实践中的应用。

3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用

㈡能力方面

通过对杂交育种和诱变育种的实例的分析和比较，提高运用遗传和变异规律解决生产、生活中的问题的能力。

㈢情感态度和价值观

1.讨论育种科学技术发展是科学、技术与社会相互作用

2.体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用

3.通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。

【教学重点】

遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用

【教学难点】

杂交育种和诱变育种的优点和局限性

【教学方法】:讲授法、讨论法、引导分析法

【教学用具】：教师课件

【课时安排】：1课时

【教学过程】

问题情境导入：出示有关育种的图片，学生思考这种高产抗病的玉米是用什么方法培育出来的？对，就是用杂交育种方式培育的，导出杂交育种。

一、杂交育种

问题探讨：

小麦有高杆和矮杆，由D控制的高秆对由d控制的矮杆为线型。我们知道矮杆的小麦抗倒伏，是我们需要的形状。小麦经常受到一种真菌的感染出现锈病。由R控制的抗锈病对由r控制的感锈病为显性。抗锈病是我们需要优良性状。现在高杆抗锈病和矮杆不抗锈病的两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？我们肯定要获得的是能够稳定遗传的矮杆抗病品种。四个同学为一小组思考讨论并将设想在草稿纸上用遗传图解表示出来。然后我们请小组代表把他们组的遗传图解给大家展示一下。

子二代出现了我们所需要的矮杆抗病，可以将子二代这种性状的种子直接卖给农民作为良种吗？

要想获得能稳定遗传的矮杆抗病品种，接下来还要怎么做？

我们选择出子二代中的矮杆抗病植株自交。得到的子三代情况是怎样的？

经过多次自交、选优、自交、选纯。我们可以获得大量矮杆抗病純合子。