人教2011课标版《第六节鸟》公开课教案下载

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教学重难点

1、重点: 鸟类的主要特征；

鸟类适于空中飞行的特点。

2、难点: 鸟类适于空中飞行的特点；

确立鸟的形态结构和生理特征与飞行相适应。

学情分析

本节内容位于人教版八年级《生物》第五单元第一章第六节。关于鸟的主要特征及适于飞行的特点,是一个比较难的知识点,学生学起来叶比较抽象,但是,通过了上几节内容的学习,学生掌握了如何进行探究和观察。能运用比较分析的方法,说明动物与生活环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。知道了结构与功能是相适应的。

四、教学过程

（一）、导入

PPT展示各种鸟类飞行的图片，引发学生的兴趣以及好奇心。

分别讲述明朝万虎的故事和清朝徐正明的故事，引出人类一直有想翱翔天空的梦想,直到一百多年前(1903年)，莱特兄弟发明了飞机，人类才借助飞机实现了飞行的夙愿，然而自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了,比如说鸟类。有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？如果给人安上翅膀，人能像鸟一样自由自在地飞翔吗？那么鸟类又是如何能够自由自在的飞翔的？引发学生思考尝试性回答，教师总结带入新课。

（二）、自主学习

学生自主阅读，对鸟适于飞行的特征有初步了解。

（三）、合作交流

组织学生以小组为单位自主讨论完成板PPT展示的问题,

1 、鸟有哪些外部形态适于飞行生活?

2、鸟适于飞行生活的内部结构有哪些?

学生完成讨论后，并回答相关问题，教师给与评价与鼓励。

（四）、新课学习

PPT展示总结：观察鸟的外形，分析体型与飞行的关系，鸟翼对飞行的意义，羽毛的作用，完成讨论并分析鸟的外部形态与飞行的关系。?

分析得出:

1.流线型的体型可以减少飞行时的空气阻力；

2.前肢变为翼，翼附着羽毛，宽阔呈扇形，扇动空气可获得飞行动力；

3.体表被覆羽毛保温、利于飞行。

★知识小结: