《第六节鸟》精品优质课教案设计

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二、教学重难点：

1、重点：概述鸟的主要特征；举例说明鸟与人类生活的关系。

2、难点：通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点；探究鸟适于飞行的形态结构特点。

三、教学方法

（一）教法

众所周知，新课程理念强调“学生是学习的主人，教师是学习者的组织者，引导者与合作者”。因此，为了更好地突出重点，突破难点，在教法上我主要采用：启发式教学、活动探究法和集体讨论法。

（二）学法

这节课，在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我主要采用：观察法、合作学习法、分析归纳法、自主探究法，逐渐培养他们自主学习的习惯和能力。

四、教学准备

教师准备：

1、准备好活体家鸽、骨骼标本、羽毛、鸟骨和猪骨等实物。

2、强调：实验过程中注意保护家鸽，实验完毕要及时洗手。

学生准备：

1、预习书本第30—34页内容。

2、课前收集有关鸟的资料。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

播放视频:飞翔的鸟和“人鸟”。从视频中我们看到:鸟儿能在空中自由飞翔，人安上翅膀却飞不起来，这是为什么呢？引发学生思考，比较差异，引出课题《鸟》。

【设计意图】播放飞翔的鸟和“人鸟”视频，通过鸟和人鸟的对比，引发学生思考，激发学生探究欲望，调动学生学习的积极性和主动性。

（二）观察思考，确立观点

请学生列举日常生活中观察到的或自己熟悉的鸟类。可以发现鸟儿可以在天上飞、地上走、甚至水里游，思考，不同环境中的鸟儿有什么不同的区别？请同学们阅读教材第30-31页“观察与思考”,比较不同鸟在形态结构上的异同，完成讨论题。

【设计意图】通过观察、比较、分析，进一步确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的生物学观点。

（三）由表及里，探究鸟类

演示小游戏：纸飞机的飞翔。通过游戏我们得到启示，纸飞机要想飞的远必须满足三个条件：身体轻、阻力小、动力足。探究鸟类飞行的秘密时，我们应参考这三个启示。本节课我们以最熟悉的家鸽为例探究鸟类飞行的的秘密。根据提出的问题，作出相应假设，参照教材提示，制定合理计划，以活体家鸽为例，引导学生展开探究。

探究1：家鸽的外部形态与飞行相适应的特点