八年级上册（2013年6月第1版）《科学·技术·社会动物与仿生》精品优质课教案设计

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活动重点：对仿生学有初步的了解。

活动准备：课件，动物仿生实例资料或图片。

活动过程：

一、情境导入：

同学们，今天我们上一节非常有趣的课，请看大屏幕，看看你们能不能发现其中蕴含的奥秘（出示课件1---2）。发现了吗？每组图片之间有什么必然的联系？

师：有什么发现？（出示课件2）学生自由回答。

师：是的，这个奥秘被聪明的同学们发现了，自然界中各种生物的奇神本领成了科学技术及重大发明的源泉，并逐步成为一门奇妙有趣的学问------仿生学。我们可以这样定义仿生学，（出示课件3）请同学们齐读。

指名再读，（教师板书：模仿 结构 功能原理）

今天，就让我们走进动物世界，共同领略动物仿生学的神奇吧！

二、活动实施：

1、了解什么是仿生学。

师：本次活动我们要做到以下两点，（出示课件4）指名读。

师：下面请同学们回顾、整理收集到的资料，

看书第65页的仿生实例。（出示课件5）

师：仿生是一门科学，不是神秘难懂的奥秘，同学们请看这是什么？

抗荷服，覆盖腹部以下的身体部分，保证宇航员脑部供血。

知道这是模仿的是什么吗？（出示课件6）

2、学生交流仿生学实例。

师：其实，仿生学在我们生活中无处不在。只要同学们细心观察，认真查阅，就会发现许多这样的例子。

（出示课件7、8、9、10、11、12）叫同学读。

师：请各小组按要求交流。

3、学生汇报交流结果。

（出示课件13）

师：各组汇报交流结果。 按“请看，这是我们组收集的----，我们是通过

------的形式收集的。这项发明是模仿-----的-----创造的。”的句式汇报。 师：看来同学们通过查阅书籍、上网等形式获取了不少动物仿生的知识，