八年级下册（2013年11月第1版）《学习并没有结束》公开课教案下载

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4、概述安全用药常识，运用一些急救方法。

5、概述什么是健康，举例说出生活方式对健康的影响。

教学过程：

考点一：传染病及其预防

一、知识归纳

组织学生填出表格内容，复习重点知识。

1、概念：由 （如细菌、病毒、寄生虫等）引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。

2、特点：具有传染性和 性等特点。

3、流行环节：

1）传染源—能够传播 的人或动物。

2）传播途径—病原体离开 到达人或动物所经过的途径。

3）易感人群—对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群。

4、预防措施： 传染源、 传播途径、 易感人群。

二、讲透练活

【特别提醒】

1、病原体是指病原生物；传染源是指能够传播病原体的人或动物。如：患蛔虫病的人或动物是传染源，而蛔虫则属于病原体。

2、患传染病的人肯定是传染源，但病毒携带者并没有表现出临床症状的人也是传染源。

3、病原体传播的主要途径是空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

4、预防传染病时，要在三个环节中抓主要环节。

【方法与规律】对传染病的预防措施理解和判断的方法：

控制传染源：是对患病的人或动物采取的措施。如隔离治疗、及时杀死、掩埋、焚烧患病的动物等。

切断传播途径：针对传染源和易感人群之间的环境采取的措施。如通风、消毒、讲究卫生等。

保护易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。如加强锻炼、注射疫苗等。

1、传染病预防措施中，使用药物治疗患者属于(　　)

A．控制传染源 B．控制病原体