人教2011课标版《学习并没有结束》集体备课教案设计

人教2011课标版《学习并没有结束》集体备课教案优质课下载

3．识别抗原、抗体

4. 举例说出非特异性免疫和特异性免疫

5. 区别非特异性免疫和特异性免疫

（二）过程与方法

尝试通过复习回顾旧知识，培养学生综合运用观察、比较、分析和归纳的技能

（三）情感、态度与价值观

1．形成科学面对传染病的科学态度

2．认同养成良好卫生习惯的必要性

3. 认同计划免疫的意义

二、教学重点

1.举例说明传染病的病原体及其流行的基本环节

2.区别非特异性免疫和特异性免疫

三、教学难点

1．举例说明传染病的病原体及其流行的基本环节

2. 举例说出传染病的预防措施

3．区别非特异性免疫和特异性免疫

四、教学准备

残疾人的视频；制作PPT；印制补充材料

五、教学方法

观察、自学、讨论、讲授

六、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图复习回顾、检测

导入：一个现实中的视频分发校本作业，5分钟左右收回

【导入】用教学助手展示中新花园残疾人卖艺的视频

【提问】看到他们的身体，你有什么样的感受呢？