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《学习并没有结束》最新教案优质课下载
1.学习生物学的方法
2.辩证的方法看待现代生物技术
【教学内容】
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
寒来暑往，春华秋实。初中生物课的学习就要结束了。然而，生物科学仍在迅猛发展看，我们对生物学的学习仍将继续。
认定课题。
引入本课
总结的初中生物学习成果
一、围绕以下主题尝试总结初中生物学课程的学习成果
1.引导学生以小组为单位围绕十个主题尝试总结初中生物学课程的学习成果。
2.以人为何而来及关注自身健康为主线，以小组为单位合作完成以下任务，并进行汇报。
从微观角度比较控制生命信息的几种结构（比较）
从直观角度对人相近的物种进行分类（生物分类）
从宏观角度认识生物和环境的关系（资料分析）
从以上角度认识生物的多样性（综合和概括）
从时间顺序上描述生命的起源和进化（推测）
关注自身健康典型例题自测（调查）
1.学生畅所欲言，学生从知识、能力、情感态度价值观方面交流自己的收获、体验。
2.在关注科方法的前提下，以小组为单位进行讨论和汇报，并进行汇报。
锻炼学生收集处理信息能力、合作学习能力、交流表达能力
学习还将继续
二、生物学习的方法——科学探究