八年级下册（2013年11月第1版）《学习并没有结束》公开课教案下载

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4、学生能独立设计和补充完善某一实验。

能力目标：

通过对对照实验的专题复习，让学生学会基本的解题思路与方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度价值观：

1、 让学生在日常生活中养成认真观察、质疑、思考、探究的好习惯。

2、养成良好的独学习惯并能很好地与他人合作。导学重点1、会找变量、设计对照。

2、能区别对照组和实验组,得出正确结论。导学难点能独立设计和补充完善某一实验。。学法指导自主学习、对学、小组讨论、合作学习课前准备PPT、教材、学案课时安排1课时导引过程导学环节导学程序及学习内容

（学案）教师点拨及设计意图（导案）

知识链接

同学们，现在的生物教学越来越注重实验操作，中考时关于科学探究的内容就占了30%左右，为了让大家更好地掌握解题要领，我们今天就针对对照实验进行专题复习。通过强调实验的重要性引起学生注意，进入课题。自主学习1、科学探究的一般步骤：

提出问题→ → →

→ → 。

2、对照实验的概念：

4、3、对照实验的过程中要尽量避免 因素的发生，一般要

采取 个体参与实验，结果取 值。

组织学生课前独立完成导学案，教师督促小组长组内检查自学情况。

合作探究

合作探究

1、牛刀小试：（C层次）

甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料。请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：

（1）实验变量： 。

（2）实验设计：

①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入 只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食。

②A缸 ；

B缸 。