《学习并没有结束》集体备课教案设计

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二、重点难点

重点：1、能举例说出生活方式对健康的影响；

2、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。

难点：探究实验《探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响》的实验方案设计，和对实验结果的分析

三、课时计划：一课时

四、教学过程

?（一）、创设情境

1、教师出示图片6种不健康的生活方式。提出问题：这些行为你有过吗？合理吗？你有几种？全班以小组为单位统计。后小组长汇报。教师简单统计，反馈。

2、分析1957年、1999年、2010年死亡最高的疾病，提出生活方式病的概念 教师让学生对比分析1957年1999年和2010年中国城市前7位主要疾病死亡率，讨论回答问题：

（1）、50多年来导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了很多变化，这些变化说明什么问题？

（2）、什么原因导致心脑血管病或癌症？

（3）、什么是生活方式病？

? 学生比较分析疾病图表，小组讨论后达成共识，回答问题。教师对学生给予积极评价。然后学生拿出自己查出的心脑血管病、癌症的发病原因资料进行展示。自我发现得出生活方式病的概念。

（三）、探究实验：酒精对水蚤心率的影响

教师播放酒精对水蚤心率的影响实验视频，鼓励学生从中得出结论。并在黑板上画出酒精浓度和水蚤10秒心率的曲线图。

学观看视频，得出结论：水蚤心率随酒精浓度增加而降低，20%时，水蚤死亡。所以，酒精是抑制剂。

（四）、讲授：酗酒的危害

教师大屏幕展示:酒精对健康的危害。然后播放视频:酒后驾车车毁人亡。从而趁热打铁，让学生明确酗酒的危害。

学生观看酒驾视频，明确酗酒的危害，形成共识：酒精是中枢神经系统抑制剂。对健康危害大

（五）、探究实验：烟草浸出液对水蚤心率的影响

教师：烟酒是一家，俗话说，饭后一支烟赛过活神仙，烟草对健康有影响吗？提出问题：用烟草浸出液, 配制成不同浓度的溶液.用什么办法?

学生回答:将半支烟分别放入20毫升，30毫升，40毫升和50毫升的水中形成浓度梯度。学生再次明确实验组和对照组。

?教师播放视频：烟草浸出液对水蚤心率的影响。同时在黑板依次画出烟草浸出液浓度和水蚤10秒心率曲线图，提问：烟草浸出液对水蚤心率有什么影响？

学生观看实验视频。得出结论：烟草是兴奋剂，使心率增加。

（六）、讲授：吸烟的危害