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人教2011课标版《学习并没有结束》公开课教案优质课下载
根据《义务教育生物学课程标准》健康的生活是初中生物会考的重要考点，关于传染病和免疫的基础知识，概念多，名词多，而且比较抽象，特别是有关免疫的知识，学生难以理解。
三、教学目标：?
1、知识目标：
说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
描述人体的免疫功能
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。??
能力目标：
通过对特异性免疫和非特异性免疫的区别，培养学生分析问题和思考问题的能力。
情感、态度与价值观：
逐步建立传染病的科学概念，从而指导学生选择卫生、安全的生活方式和健康的生活。
四、重点难点：举例说明传染病的病原体及流行的基本环节。
举例说粗传染病的预防措施。
区别特异性免疫和非特异性免疫。
五、教学方法：归纳法、比较法、收集和分析资料法
六、课前准备：?准备随堂练习、希沃课件、艾滋病研究进展视频、痘痘图片
七、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
利用小游戏《识别传染病》引出：如何判断该疾病属于传染病？由此进入传染病的学习。
参加游戏《识别传染病》并回答如何区别传染病
激发学生的学习兴趣
二、传染病的概念