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（2）巩固本模块对于动词过去式的学习
2、能力目标
（1）听懂并能运用句型： Grandma cooked fish.这类语句来谈论过去做过的事情。
（2）全体学生能运用一般过去时谈论过去的行为。
3、情感态度目标：
（1）引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。
（2）采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。
五、教学重、难点：
1、教学重点：
全体学生能理解并运用句型：I phoned Mum. Grandma cooked fish.谈论过去的行为。
2、教学难点：
动词一般过去式的变化及运用。
六、教具准备
1、教师准备：多媒体课件，单词卡片，录音机，磁带，调查表，小礼物。
2、学生准备：笔，草稿纸。
七、课时安排：1课时
八、教学方法
这节课中主要采用教师引导，小组合作的方式，把情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设了一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。目的在于多激发学生的学习兴趣以及培养他们协作学习的能力，做到以教师为主导，学生为主体。
九、教学过程
Step1： Warming-up
1．学生打拍子，Say a chant： Monday, Tuesday...
【设计意图】：学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用歌谣，让学生边说边做动作，充分调动学生的兴趣，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。
2．Review
用PPT出示Module7 Unit2的课文内容图片，点名根据图片回答问题，以此来复习巩固上节课所学的课文，并由此引出本课的课题。小组比赛，答对的小组可获得一个星星。
问题：①What did Amy do on Monday?
②What did Sam do yesterday?
③What did Grandma do yesterday?
根据学生的回答，引出本课课题Grandma cooked fish.并领读—小组读—个人读。
【设计意图】：运用游戏来复习课文内容可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。