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二、教学重点：
1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。
2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。
三、教学难点：
引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。
四、教学方法：真实运用任务教学法 做游戏
五、教学用具：录音机、磁带,ppt
教学设计：
Step 1 ：Greetings
Step 2：Leading in
1.播放活动1的录音，请学生听录音，理解语境。
2.再次播放录音，请学生看图跟读，进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。
3.带领学生学习“Mrs，Miss”，并进行运用训练。
板书设计：
Mrs Miss
4.请学生两人一组分角色表演对话，并请部分学生进行展示。
Step 3 New Lesson
教师告诉学生：“学习了今天的课文后，我们要在全班范围内开展调查，看看大家上周日都有哪些活动。”
播放活动2的录音，教师向学生说明语境，学生回答PPT中的问题；
板书设计：
I phoned Grandma yesterday.
Grandma and Grandma walked in the park.
Grandma cooked fish.
请学生观察板书，注意人称的变化及动词；帮助学生明白人称的变化并不影响行为动词的过去式。
再次播放录音，请学生完整地听一遍。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音的语音语调；
鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。
Step 4活动3
听录音，回答问题
Step 6 Summary
朗读板书