冀少儿2011课标版《第一节环境对生物的影响》优质课教案设计

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（2）举例说出控制非生物因素的方法在生产、生活中的应用

2．能力目标

培养学生自主学习、合作交流、探究发现的能力。

情感、态度价值观目标

鼓励学生创新，培养学生团结协作、实事求是、锲而不舍的精神。

二、重·难点分析

1、本课时教学重点

理解非生物因素对生物的影响；

2、本课时教学难点

探究环境对鼠妇生活的影响。

三、教学方法：

● 本课采用“探究—发现—整合—评价”教学模式。

● 教法:突出活动的组织设计与方法的引导，突出创新精神和实践能力的培养。

● 学法:突出“自主、合作、探究、发现、交流”的学习方式。

课时计划：

1课时

五、课前准备：

● 学生：（1）预习本节课内容并查阅相关资料；（2）提前一周完成活动“探究环境对鼠妇生活的影响”。

● 老师：（1）制作多媒体课件；（2）指导学生完成活动“探究环境对鼠妇生活的影响”。

六、教学程序

（一）导入新课

老师：每种生物都生活在一定的自然环境中，依赖环境生存，并受环境的影响和制约，插入鹅抢食和在湖中游泳的图片，让学生了解影响生物的环境因素包括生物因素和非生物因素。生物和环境是相互影响、相互作用的，这节课我们开始学习“§非生物因素对生物的影响”。首先请大家欣赏一段视频。

（播放《晏子使楚》）

老师：这是一段选自《晏子使楚》的对话截选，大家在小学学过吗？

学生：学过。