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冀少儿2011课标版《第一节环境对生物的影响》最新教案优质课下载
楼梯单对右侧行走，不跑不跳，不爬窗台。
睡觉时，头要冲栏杆一边，以防坠床受伤。
集体活动时站队前往，不推搡。教学环节教师活动学生活动设计意图导本课导入通过几张图片大家对生物之间的关系有了一个初步的了解，那么生物之间具体有哪些关系呢？生物之间又有哪些相互影响呢？这就是我们本节课要学习的内容—--生物因素对生物的影响。
倾听：（2分钟）情境导入，让学生在倾听中初步了解本节课内容，并引起学生的兴趣。 出知
识树解读单元知识树 EMBED PowerPoint.Slide.12 看并倾听解读：（2分钟）对章节知识点有明确的了解，形成知识网。解读
目标解读目标倾听（1分钟）明确学习任务。明确
评价解读评价：喜爱的生物倾听，记操作明确操作方式，激发学习兴趣。
学
预习
提纲
1. 通过阅读课本P85，了解种内、种间关系的概念？
2. 通过阅读课本P85，知道种内斗争的概念、特点以及事例？
3. 通过阅读课本P85，知道种内互助的概念、特点以及事例？
4. 通过阅读课本P86，知道捕食的概念以及事例？
5. 通过阅读课本P86，知道竞争关系的概念以及事例（特别是与种内斗争的区别）？
6. 通过阅读课本P86，知道寄生和共生的概念以及事例（特别是两者之间的区别）？
7.通过阅读课本P87，知道在农业生产过程中各非生物因素对动植物的影响？？要求： （23分钟）
读：根据预习提纲3分钟时间快速阅读课本P85—P89，
划：3分钟使用双色笔圈划出其中的重点。
写：圈划的同时要求把预习提纲当中的问题 写在找到答案的旁边并把看书过程中的疑问以及自己的见解写在书中。
前五个圈划完的小组可以得到3个评价。评价画在自己小组所在版面的最上边。
记：3分钟记忆书中重要的知识点，为画思维导图做准备。
练：2分钟完成学案中的预习检测题 （个人全对可为小组获得一个评价）
思：2分钟对掌握不熟的知识点再次深化记忆。
用8-10分钟在作业本上画思维导图按照要求完成自学的内容，给学生充分的时间，