必修1分子与细胞（旧）《二细胞膜的结构》公开课教案下载

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二、教学重点和难点

1.教学重点

流动镶嵌模型的基本内容。

2.教学难点

探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。

三、教学方法

讲述法、探究法

四、课时安排 1课时

五、教学过程

〖引入〗以一首小诗“是谁，隔开了原始海洋的动荡。是谁，为我日夜守边防？是谁，为我传信报安康”提问细胞膜功能引入，学生思考讨论回答。

〖问题〗再以“本节聚焦”已起学生的思考、注意。

〖板书〗一、对生物膜结构的探究历程

〖问题〗1.细胞膜的组成成分是什么呢？欧文顿的推论是否正确呢？

〖学生活动〗学生带着问题阅读课本，并完成“思考与讨论1”，

板书1. 细胞膜的组成成分探索

教师提示：

（1）.最初认识到细胞膜是由脂质组成的，是通过对现象的推理分析得出的。

（2）.仅靠推理得出的结论不一定准确，还应通过科学实验进行检验和修正。

〖问题〗膜中的脂质是哪一种？结构如何？

板书：2.生物膜磷脂分子的排布探索

教师：PPT展示郎木瓦提出的因为磷脂分子的“头部”亲水集团和尾部疏水基团。请根据磷脂分子的特点，建构磷脂分子在空气——水界面的分布模型。

〖学生活动〗探究活动1：分组讨论

在水—空气界面上磷脂分子如何分布？

〖学生活动〗学生黑板展示磷脂分子是“头部”向下与水面接触，尾部则朝向空气一面。

探究活动2：请根据组织细胞生活的环境，构建磷脂分子在细胞膜中的排布模型。