教科2011课标版《1.认识声现象》公开课教案下载

教科2011课标版《1.认识声现象》公开课教案优质课下载

1、初步认识声是由物体振动产生的。

2、知道声的传播必须依靠介质，声具有能量。

3、了解在不同的介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中传播的速度比在空气中传播快。

（二）过程与方法：

1、通过观察发声现象，能简单描述所观察到的发声体的共同特征，培养学生初步的观察、对比和概括能力。

2、通过声传播的实验探究，培养学生初步的在观察现象中发现问题、提出问题的能力。

3、通过让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。

（三）情感、态度与价值观：

1、通过本节学习，让学生知道我们生活在声的广袤空间中，生可以表达丰富多彩的情感，通过声可以获得大量的信息。

2、使学生初步领略声在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知欲。重

点声音产生和传播的条件。

难

点“真空铃”实验和声波概念。教

具音叉、铁架台、小球、“真空铃”实验装置、手机、玻璃缸、水、密封袋、纸杯、棉线、蜡烛、火柴、音箱、纸条、刻度尺、笔帽等

主要教学过程

引

入

新

课创设情境：

我们生活的世界充满了各种声音。播放视频“各种各样的声音”，让同学们闭上眼睛来感受声音的美妙和神奇，激发学生学习的兴趣。

教

学

过

程

设