《1.认识声现象》优质课教案设计

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二、过程与方法

通过观察发声现象，能简单地描述发声体的共同特点，培养学生初步的观察、对比和概括能力；通过声传播的实验探究，培养学生初步的设计实验、观察分析现象、归纳概括的能力；通过让学生参与实验探究，初步感知科学探究的方法。

? 三、情感态度与价值观

让学生知道我们生活在声的广袤空间中，声可以表达丰富多彩的情感，是人们相互交流的重要途径之一；使学生初步领略声在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知欲。

?【教学重点】 声音产生和传播的条件。

?【教学难点】 真空不能传声

【教学资源】 教师演示实验器材； 学生分组实验器材；多媒体视频和图片；

一体机； Wiclass互动教学；学生Pad 。

【设计思路】

由于学生刚学物理不久，虽然对学习物理有一定的兴趣，但实验、观察、分析、概括等能力还较弱，对科学研究的方法认识还较肤浅，因此本节课将以知识的学习为载体，让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习。通过学习进一步激发学生学习物理的兴趣，让学生体会到物理知识就在身边、感悟到物理学的美，并通过实验加深学生对知识的理解，进一步培养学生的探究意识和创新意识，培养学生动手动脑、实验观察和分析归纳的能力，让学生感悟和体验物理的科学探究方法。

【教学流程】

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动活动说明新 课 引 入创设情景 提出目标利用多媒体播放一段优美的音乐

提出学习目标：本节研究

（1）声音是如何产生的？

（2）声音是如何传播的？

（3）如何听到声音的？

学生进入声音的世

界，用心聆听。

利用优美的音乐，把学生带入声音的世界，激发兴趣。 新 课 教 学 1.

声

音

是

如

何