八年级上册《1.认识声现象》精品优质课教案设计

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（3）了解声音在介质中是以声波的形式传播的。

（4）知道声音能够传递信息和能量。

2、过程与方法

（1）通过实验探究, 观察发声体的发声现象，了解发声体在振动。

（2）通过“真空铃实验”，得出声音的传播需要介质。

（3）运用物理知识解决有关声现象的实际问题。

3、情感、态度、价值观

（1）通过实验,激发学生的学习兴趣，使学生乐于探究有关声音的知识。

（2）通过探究的过程，培养学生科学思维能力及表达能力，渗透科学方法的教育。

二、教材分析

教材分析: 声音是我们在生活中的交流方式之一，也是最普遍的物理现象之一。《认识声现象》是学习声音的第一节，十分重要。教材把物理知识融入到实际生活中，理论联系实际，激发了学生学习物理的兴趣，对第二节知识的学习有重要的启下作用。

三、学情分析

学情分析: 八年级的学生刚学习物理不久，他们对物理实验很感兴趣，本课力求通过多设置探究实验，激发学生的学习兴趣，初步感受科学探究的方法和过程。

四、重点与难点

重点:1、声音是由物体振动产生的。2、声音的传播需要介质。

难点:声波的概念的建立。

五、教学过程

新课导入

通过播放我们生活中的各种声音导入新课。

新课讲授

一、声音的产生

学生动手实验:（1）请同学们利用提供的器材和身边的物品发出多种声音。

（2）发声体发声时有什么共同特点，停止发声时又有什么共同特点。

演示实验：放在发声音箱上的小米在振动。

小结：声音是由物体振动产生的。