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沪科粤教2011课标版《5.探究杠杆的平衡条件》集体备课教案优质课下载
过程与方法
通过实验，探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。
情感态度与价值观
通过实验获得杠杆平衡条件，体会物理研究中实验的重要性，培养学生对科学的学习兴趣。
教学重难点
重点：探究杠杆的平衡条件的过程并运用它分析有关问题。
难点：探究杠杆的平衡条件实验过程及细节。
教学过程
复习：播放图片，请同学回答上节课的知识点。
杠杆的特点
什么是杠杆
杠杆的五要素
力臂的画法
请同学画鱼竿的力臂
新课：人钓鱼的时候，什么情况才能把鱼提起来，什么情况提不起来？
归纳：什么时候杠杆处于平衡状态？
探究杠杆的平衡条件实验：
1.首先调节杠杆的平衡螺母，使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡。
2.在杠杆的左右两端分别挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置再次平衡。
3.根据钩码的质量，分别算出左右两端钩码受到的力F左、F右，若将左边的力叫动力，则杠杆的动力F1＝F左，阻力F2=F右。量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2，填入表格。
4.改变钩码个数或改变钩码在杠杆上的位置继续实验，再做两次并分别将数据记下。
5.分析实验数据，归纳结论。
实验序号
左边
右边