《5.探究杠杆的平衡条件》优质课教案下载

《5.探究杠杆的平衡条件》最新教案优质课下载

通过实验，探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。

3、情感态度与价值观

通过了解杠杆在实际中的应用，体会到物理知识是有用的，培养学生对科学的兴趣。

二、教学重难点

1、教学重点

经历杠杆平衡条件的过程。

2、教学难点

力臂概念及画法。

三、教学器材

杠杆、小人、钩码、弹簧测力计

四、教学过程

一、杠杆

多媒体：跷跷板、撬棒、压水井

简单机械的发明，伴随着人类的发展和进步。跷跷板、撬棒和压水井它们在力的作用下都有什么共同特点？

它们都是绕着一个固定点转动的。

定义：物理学中，把能绕某一固定点（支点）转动的硬棒，叫杠杆。

实物展示的跷跷板是不是杠杆，寻找它的支点在哪里？

二、杠杆的平衡

1、杠杆的平衡：杠杆在力的作用下静止或匀速转动。

活动：体重不同的两人能否让跷跷板水平平衡？

学生寻找杠杆水平平衡的位置。

引导思考得出杠杆水平平衡除了与两个人对杠杆的压力有关外还与人到支点的距离有关。当力和距离满足一定的关系时，杠杆能水平平衡。

设计方案：利用杠杆模型对杠杆进行简化，探究力与距离之间的关系。

进行实验收集证据：将实验测得的数据填入表中。

实验次数F1/N