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《五、物体的浮与沉》教案优质课下载
知识
技能1.了解改变物体浮沉的有效方法。
2.知道浸在液体中的物体的浮沉是由它受到的浮力和重力共同决定的。过程
方法1.通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论。
2.通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论。情感
态度经历观察、实验以及探究等活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度
通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心教学重点理解物体浮沉的条件教学难点物体浮沉条件的应用教学用具橡皮泥、苹果、蜡烛、带盖的空玻璃瓶、硬币、水槽、生鸡蛋等小物品教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动
学生活动导入新课
同学们知道木头能够漂浮在水面上，铁钉会沉到水底，但是用钢铁做的轮船却能够漂浮在水面上，钢铁的潜水艇却能够在水中自由的上浮和下潜呢？物体的浮与沉究竟是由什么因素来决定的呢？今天我们来学习新的一节：物体的浮与沉。
进行新课
1、活动 探究怎样使物体上浮或下沉
教师：请同学们猜一猜这些物体当它们浸没水中松手后，它们会如何运动？（物品有苹果、蜡块、硬币、实心橡皮泥、带盖的空玻璃瓶、生鸡蛋等）
教师：进行演示。
用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮
在水面上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、烧杯等）
如何能使浮在水面的带盖空玻璃瓶下沉？
教师：演示并引导学生分析，往带盖的空玻璃瓶内灌满水，带盖的空玻璃瓶有哪个物理量发生的变化？哪个物理量没有变化？
教师：如何能使沉在水底的实心橡皮泥上浮？
演示时教师追问：在捏成空心状的过程中，橡皮泥有哪个物理量发生的变化？哪个物理量没有变化？
教师：此时指出橡皮泥体积在变大后可以排开更多的水，即增大了V排，也就增大了浮力。
教师：如何能使沉在水底的生鸡蛋上浮？
在演示时教师追问：在加盐的过程中，哪个物理量发生了变化？哪个物理量没有变化？
教师：指出水中加盐后，液体的密度增加了，也就增加了浮力。而鸡蛋的重力不变。
综合起来看，在这些方法中分别改变了哪些力的大小？是怎样改变的？
可见改变物体的重力和浮力的关系就可以改变物体的浮与沉。