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《五、物体的浮与沉》公开课教案优质课下载
2、过程与方法
通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论。
通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论。
3、情感、态度与价值观
通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产中的应用，并激发爱国主义的激情和努力学习、科技强国的思想。
重点
观察物体的浮与沉现象，知道物体的浮沉条件
物体的浮沉条件的应用
难点：
物体的浮沉条件应用
器材：
小玻璃瓶、乒乓球、螺丝帽、橡皮泥、鸡蛋、烧杯、水等
教学过程：
一、引入新课：
教师：根据日常生活经验，大家说说是重的物体容易浮起来还是轻的物体容易浮起来？
学生：轻的物体容易浮起来。
教师请同学们看幻灯片图片，问：那么为什么很轻的小铁钉沉到水底，而很重的大木头却浮在水面上，钢铁做成的潜水艇却可以随意沉浮？完成了下面三个学习目标大家就明白为什么了。
二、新课教学
（一）PPT投影本节课的学习目标。
了解两个过程和三个状态。
掌握物体的沉浮的条件并会利用。
解释生活中的常见沉浮现象。
教师：下面我们来一起完成目标一。
PPT投影讲解上浮、下沉两个过程和漂浮、悬浮、沉底三个状态。
PPT投影练习漂浮、悬浮和沉底三个状态。