八年级下册（2012年11月第3版）《五、物体的浮与沉》新课标优质课教案设计

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教学重点：运用二力平衡条件、力和运动关系知识，分析得出物体的浮沉条件。

教学难点：如何引导学生通过改变重力或浮力来实现物体的上浮与下沉

教学过程：

师：同学们，大家好，今天我们继续学习浮力的相关知识。请大家先看一幅图片。图片展示的是我国最新型的潜艇094A，据外媒报道，它可以携带12枚巨浪-2型导弹，有效射程为1.1万公里，是国之利器，是中国重要的战略打击力量。我们知道，潜艇在执行任务时会下潜到海里，返回母港维修保养时又会浮出水面，那同学们想知道潜艇上浮下沉的奥秘吗？就让我们带着疑问走进今天的课堂。

今天的学习从一个活动开始。请各组同学分工协作，将桌面上的物品分别浸没到水中，放手后，哪些上浮，哪些下沉？

请小组汇报实验结果。

请同学们接着思考，浸没在水中的物体受到哪些力的作用呢？请一个同学到黑板上画出力的示意图。对照力的示意图，同学们认为物体上浮与下沉和什么有关？分组讨论后回答。

结合刚才的讨论结果，同学们来做一做：如何使下沉的物体浮起来，如何使上浮的物体沉下去？

小组汇报。你采取的方法使哪一个力发生了改变？

结合刚才的实验操作，参照该图，你能说一说物体上浮下沉时重力与浮力之间的关系吗？

学生讨论思考后回答。板书。

如果浮力等于重力又会怎样呢？请同学们阅读一下信息快递，对漂浮和悬浮的异同进行一下比较。

图片分析物体的上浮过程，得出上浮的最终状态是漂浮。

同学们，根据力与运动的关系，结合刚才的实验探究，我们可以总结出物体上浮与下沉时的条件吗？

学生讨论回答，并投影结果。

下面我们来用物体的浮沉条件来解释一些问题。

解释一下刚才活动中你采取的方法；

阅读生活物理社会，解释一下潜水艇的工作原理；

www 第三题

下面我们总结一下今天的知识。这里提供一个拓展思考题，我们如果将石块和木块扔到水中，我们会不假思索地说石块下沉，木块上浮。请同学们查阅资料，判断物体浮沉是否有别的方法？

今天的作业是：（1）实践作业。动手制作一个浮沉子，下节课展示；（2）课堂作业。完成物理伴你学“随堂练习”部分。

今天的课就上到这里。谢谢。