苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》优质课教案设计

苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》教案优质课下载

2、过程与方法

通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论。

通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论。

3、情感、态度与价值观

通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产中的应用，并激发爱国主义的激情和努力学习、科技强国的思想。

引入新课

我们先来欣赏个魔术，瓶子下去了，瓶子上来了，慢点下去，快点上来，老师怎么能自由控制瓶子的运动呢？

这就是我们今天要学习新的一节：物体的浮与沉。

新课部分

1、活动 10.1怎样使物体上浮或下沉

教师：请同学们推测这些物体当它们放入水中后会是怎样的状态。

（物品有实心橡皮泥、苹果、钩码、蜡烛、带盖空瓶、泡沫块、硬币及鸡蛋）

学生：进行猜想。然后进行实验验证，对比与猜想的差距

教师：物体上浮还是下沉都说明物体运动了，那说明物体受到力的作用那么以苹果和鸡蛋为例，他们各受哪些力？

请两位同学到黑板上画图

教师：以这个实验为基础，用怎样的方法可以使原来沉下去的鸡蛋浮上来，使浮在水面上的空瓶沉下去呢？

学生：讨论2分钟后进行实验。（要求在操作时进行语言表达）

学生①：往水里加盐就可以让鸡蛋漂浮在水面上。

教师追问：在这个过程中，鸡蛋哪个物理量发生额变化？哪个物理量没有变化？

学生答：浮力变大了，而重力没有变化。

教师追问浮力怎么变化的？

学生②：在小瓶中不断水会使小瓶沉入水底。

教师追问：加水的目的是什么？哪个物理量发生了变化？哪个物理量没有变化？

学生答：增加重力。

学生③：在小瓶中不断加入钩码或重物会使小瓶沉入水底。