苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》优质课教案设计

苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》教案优质课下载

3.经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

【课堂学习】

一．探究怎样使物体上浮或下沉

实验：1.将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会 ，乒乓球往上运动的过程称作 ，最后静止在水面上，称作 ，乒乓球在上浮的过程中受到 和 两个力的作用。

2.将一铁块浸没在水中，松手，铁块会 ，铁块往下运动的过程称作 ，最终静止在水底，称作 ，铁块在下沉的过程中受到 和 两个力的作用。

思考：乒乓球和铁块都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮？一个会下沉？

由第九章力与运动的关系可知，当物体浸没在某种液体中时，

当物体浸没在某种液体中，.浮力大于重力时物体上浮，；浮力等于重力时物体悬浮；浮力小于重力时物体下沉。

当F浮＞G物时，上浮； 当G物＝F浮时，悬浮； 当F浮＜G物时，下沉；

二．判断物体浮沉的另一种方法。

比较物体重力和浮力来判断物体的浮沉是判断浮沉的基本方法。在实际问题的处理中，根据重力和浮力的关系，还可以推导出另一种判断浮沉的方法。

对实心的物体而言：G=mg=ρ物gV物 根据阿基米德原理可得：F浮=ρ液gV排

对于浸没的物体而言：V物=V排

1.若ρ物>ρ液,则F浮

2.若ρ液=ρ物,则F浮=G,物体悬浮在液体中任何深度的地方。

3.若ρ物<ρ液,则F浮>G，物体上浮，上浮稳定后处于漂浮状态，这时F浮=G

三．物体浮沉知识的应用

1.指出打捞沉船的原理：将装水的浮筒沉入水底绑在船体两侧，用高压气体将浮筒内的水排出，减小浮筒的 ，当浮力 重力时，沉船就可以上浮了。

2.气球的升空原理：将气球内充上密度比空气小的气体，如氦气，氢气、热空气，则这些气体的重力就 同体积的空气的重力，即气球的重力 气球所受的浮力，气球就会升空了。

3.轮船:轮船属于漂浮物体，F浮=G排,轮船的排水量是轮船满载时排开水的质量。根据轮船的排水量，即可求出轮船受到的浮力: F浮=G排=m液g

4.潜水艇、气球、飞艇

潜水艇、气球、飞艇共同之处是可以上浮、下沉、悬浮，不同之处只是控制的方法不同：潜水艇是利用改变自重，实现它的上浮和下潜。气球和飞艇的升空和下降，主要是靠改变它们所受浮力来实现的。

【例题分析】

例题1.如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,则:

(1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.