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苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》教案优质课下载
【学习过程】
一．新课导入
【魔术表演】把看上去一样的乒乓球浸没水中，松开手，分别会上浮和下沉。为什么乒乓球会上浮或下沉？“物体的浮与沉”由什么因素决定？
二、新课学习
（一）、活动怎样使物体上浮或下沉
猜一猜：
把一些物品，苹果、蜡烛、小玻璃瓶（有配重）、裹着石子的气球，浸没在水中，松手后，它们将如何运动？
试一试：
通过动手探究得出结论：
上浮的物体有：
下沉的物体有：
请学生分组实验，并请代表上台展示。
议一议：怎样使下沉的物体浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？
做一做：带着问题继续进行探究。
想一想：同学们采用了哪些方法使物体上浮和下沉？（请同学上台展示和分享具体方法）
问：究竟是什么原因改变了物体的运动状态？
问：浸在液体里的物体受到几个力的作用？
问：从分析受力的角度上来看，上述的具体方案中改变了哪些力？如何改变？
其一是改变了 力。改变方法是
其二是改变了 力。改变方法是
所采用方法的实质是：改变了物体的 或 。
（二）活动探究物体浮沉的条件
问：现在我们一起梳理下物体的浮沉条件。我们从力与运动的关系出发，请同学为上浮和下沉的物体找到合适的重力和浮力（请同学展示力的示意图）
问：上浮和下沉是动态过程，那下沉最终结果是？上浮的最终结果？
问：我们从力与运动的关系出发，请同学为漂浮的物体找到合适的重力和浮力