《四、功率》优质课教案下载

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知道功率的概念和功率的物理意义，知道功率的计算公式、单位能用公式计算功率。

知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式

用功率的公式解决较综合的题目；设计实验估测人的功率

2、过程与方法

能通过实例、作图等多种方式来描述功率。

会设计实验，估测功率。

3、情感态度与价值观

从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其公式。

通过实验探究培养学生的发散思维能力、实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方法。

三、教学准备

体重计、秒表、刻度尺

四、教学方法

实验法、分组讨论法、情景教学法

五、教学过程

（一）预习纲要

功率是表示什么的物理量？它的定义是什么？公式是什么？

怎样测量功率？

（二）新课导入

创设情境：

小李的教室在五楼，通常上楼需要2min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：

小李在两种情况下，做的功是否相同？小李哪一次做功时间短？你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？做功不但有多少问题，还有快慢问题，如何来比较物体做功的快慢?

分析：相同时间比功，相同的功比时间，功和时间都不同则用功比时间算出物体1S内所做的功，即为功率。

（三）合作探究

1、功率的物理意义

物理学中用功率来表示物体做功的快慢。功率大的做功快，功率小的做功慢。