人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》优质课教案设计

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二、教学目标

1.知识与技能 ⑴.知道声音是由物体的振动产生的。

⑵.知道声音需要在介质中传播，以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质。

⑶.知道声速跟介质种类和介质温度有关。

2.过程与方法

⑴.运用观察和实验来探究声音产生的实质,以及探究声音是怎样传播的。

⑵.通过学习活动，培养学生初步的观察能力、实验能力和科学抽象能力；使学生掌握初步的研究问题的方法。

3.情感态度与价值观

⑴.通过教学中的师生互动，激发学生的学习兴趣，和对科学的求知欲望，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。

⑵.通过合作和交流，培养学生主动与他人合作的精神。

三、教学重点和难点

1.重点：声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质，以及声音是以波的形式传播的。声速与介质种类及介质温度有关。

2.难点：声音在介质中以声波形式传播。

四、教学准备

1.教具： ⑴.多媒体声音文件（悠扬的音乐、瀑布声、砂轮与金属的摩擦声、青蛙叫声），

⑵.音，泡沫塑料球、铜锣、盛水玻璃水槽，

⑶. 媒体展示（动画、视频）和习题精选（链接“农村中小学现代远程教育资源”）。

2.学具：橡皮筋、小鼓、薄尺、其他能发声的物体。

五、教学过程

■课前活动 在教室里播放媒体音乐，让学生欣赏音乐，陶冶情操。

■导入新课 列举自然界中丰富多彩的声音实例，提出一系列与声现象有关的问题，由此导入新课。 让学生加深对丰富多彩的声现象的感性认识，提高学习兴趣。

【备注】创设情境，让学生对耳濡目染的声现象产生研究的兴趣。

■ 进行新课

（一）、声音的产生

【教师活动】 指导学生观察教材插图1.1--1，