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八年级上册（2012年6月第1版）《第1节声音的产生与传播》优质课PPT课件下载
根据你现有的器材设计实验，几人为一组，合作探究，讨论交流。
你的猜想
声音是怎样产生的
实验 器材
直尺
操作步骤及现象
将直尺的一端压在桌边，用手拨动另一端.了解蜜蜂、蝉等昆虫的发声情况
实验结果
实验二：尺子的发声是靠尺面的振动发声的，有的动物依靠翅膀振动发声，有的动物依靠鸣膜发声.
物体发声时物体所具有的共同特征——振动。
结论
声音的产生
条 件
发声体振动，振动停止，发声停止
某些物体发声时振动不易观察，可以运用转换法设计实验观察到微小的振动。观察实验。
小技巧
结论： 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
1．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
C
2．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是（ ）
A．使音叉振动时间延长
B．使音叉振动尽快停下来
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射形成回声
C