八年级上册（2012年6月第1版）《第1节声音的产生与传播》优质课教案设计

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知道声音的传播需要介质;知道声音在不同的介质中传播的速度不同.

了解人类听到声音的过程；通过实验和生活经验，体验人耳是如何听到声音的；知道骨传导原理和应用。

二.过程与方法

通过观察和实验，探究声音是如何产生与传播的，从而培养学生初步探究问题的方法.

通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力。

情感.态度与价值观

通过本节课的教学活动，激发学生学习唐诗兴趣；体会诗词,音乐,物理学科的共同魅力。

通过学习人耳的结构和骨传导，引导学生保护自己的耳朵，同时学会关心残疾人。

教学重点：1.知道声音是由物体的振动产生的

2.声音的传播需要介质

教学难点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播的条件

教具准备：橡皮筋 塑料尺 鼓 闹钟 接有抽气机的玻璃罩

音叉 多媒体课件

教学时间：一课时

课堂教学

一．创设情景、引入新课

课前播放视频，创设情境，引导学生进入声音的世界，学习本节课．

讲授新课

（一.）1.声音是由物体的振动产生的

让每组学生进行实验： （１）．人用手按在嗓子大声说话时手有什么感觉

　　　　　　　　　　（２）．拨动拉紧的橡皮筋

　　　　　　　　　　（３）将直尺伸出桌面一部分拨动

实验完成后让学生讨论．交流，教师做音叉的振动实验，然后引导学生总结出结论： 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。

（二）.声音的传播

1.声音的传播需要介质