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人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》公开课教案优质课下载
知道声音的传播需要介质
教学重点：
知道声音是由物体振动产生的
知道声音的传播需要介质
教学难点：
引导学生了解并接受探究物理问题所经历的过程，乐于探索自然现象中蕴含的道理
教学过程：
新课导入：
播放《琵琶曲》音频，教师声情并茂的朗读白居易的《琵琶行》，让学生品味国学经典，激趣引入。
提出问题：
我们生活在声音的海洋，各种各样的声音充满了我们生活的每一寸角落，这些或悦耳、或嘈杂的声音是如何产生的？我们是如何听到这些声音的呢？
声音的产生
分组探究
学生两人一组，提供以下器材：橡皮筋、纸盒、钢尺、气球、水、饮料瓶、人，这些物体是如何发出声音的？发声的物体有何共同特点？
交流讨论
教师投屏一些学生实验的典型操作，学生归纳发声物体的共同特点
教师演示
音叉乒乓球实验；音箱盐粒实验
小结归纳
声音的产生
固体、液体、气体都可以振动发声；一切发声的物体都在振动
知识拓展
教师介绍有趣的动物发声
学生随机提问，回答各种发声情况的声源
教师介绍声音的保存