人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》优质课教案下载

人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》最新教案优质课下载

　　1、通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的。

2、知道声音是以波的形式传播的。

3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

　　二、过程与方法

　　1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？

　　2．通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。

　　三、情感态度与价值观

　　1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

　　2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

　　3．学会用物理知识来描述生活中声现象。

　　【教学重点】

　　1．发声的物体在振动。

　　2．声音的传播需要介质。

　　【教学难点】

　　引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。

　　【教学方法】

　　观察法、实验探究法、讨论法

　　【教师准备】

　　音叉、小锤、带有细线的乒乓球、水槽、水、泡沫、纸杯、细线、蜂鸣器。

　　【教学过程】

一、创设情境、引入新课

　　媒体播放：小狗的叫声、小孩子的笑声、赛车发动声、雷电声等。

　　导入课题：我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐，也有些声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道，那么我们本节课就学习一下声音的产生与传播。　　 二、进行新课

　　问题一：声音是怎样产生的？

　　学生讨论：如此丰富多彩的声音是怎样产生的呢？