《第4节噪声的危害和控制》公开课教案下载

《第4节噪声的危害和控制》公开课教案优质课下载

技能目标2 、过程与方法

通过体验和观察，了解防治噪声的思路

情感目标3、情感、态度和价值观

通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存 的“地球村”的环境意识[

教学重点内容表述解决措施重点：噪声控制的途径

分析比较，理解记忆。教学难点内容表述解决措施难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识

列举生活实例，加强比较。教学方法分组讨论法、阅读法

教学过程(含教学内容、教师活动和学生活动)教 学过程：

放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后突然放出一段嘈杂的声音。

然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么 ，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？

1、噪声的来源

学生活动

（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义

总结学生的分析，得出噪声的含义：

发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度 ）

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）

（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？

街道上的车流声；工地的机器声；隔壁邻居的电视声；图书馆的说话声等等。

噪声来源:?1、交通运输噪音?2、施工噪音?3、工业噪音?4、社会生活噪音?

2、噪声的等级和危害

学生活动

（1）阅读课文，找出噪声的 等级是按什么划分的

（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？

心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息等。?

生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡的情况。