1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教A版2003课标版《3.1.2两条直线平行与垂直的判定》新课标教案优质课下载
（2）能根据两条直线的平行或垂直关系确定两条直线的斜率的关系。
四.学习目标
1.知识与能力:
掌握两直线平行与垂直的条件，会运用条件判断两条直线是否平行或垂直。
2.过程与方法:
教学过程中高度关注学生的学习情况，充分调动学生学习的积极性。设计具有针对性、启发性的问题，培养学生的探索能力和概括能力，让学生了解分类讨论、数形结合等数学思想方法；
3.情感、态度与价值观:
通过对两条直线平行与垂直的位置关系的探究，培养学生的成功意识，激发学生的学习兴趣，认识事物之间的相互联系——用联系的观点看问题，能用数形结合、分类讨论的思想分析、解决问题。
五.学习重难点
学习重点:理解和掌握两条直线平行与垂直的判定条件。
学习难点:两直线中至少有一条直线斜率不存在时，两条直线平行与垂直情况的讨论。
六.教具：多媒体课件 实物投影仪
七.课时：1课时
八、教学问题诊断
两条直线平行与垂直判定的等价条件是学生比较容易接受的知识点,但在应用时可能会遇到以下问题：
判断平行时，忽略了斜率是否存在，从而直接计算斜率；
由斜率相等得结论时，忽略重合的情形；
判断垂直时，不考虑斜率不存在或斜率为0的情形。
对本节课的教学我主要通过以下几种方式进行：
九.教学方式：
1、通过学生的自主探究、合作交流、以及与学生的问答交流，发现其思维过程，在鼓励的基础上，纠正偏差，并对其进行定性的评价。
2、在学生讨论、交流、合作时，教师通过观察，就个别或整体参与活动的态度和表现做出评价，以此来调动学生参与活动的积极性。
3、通过应用来检验学生学习的效果，并在讲评中，肯定优点，指出不足。
4、通过作业，反馈信息，再次对本节课做出评价，以便查漏补缺。
十.教学过程