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《3.1.2两条直线平行与垂直的判定》新课标教案优质课下载
复习 ：（1）这什么叫倾斜角？它的范围是什么？
（2）什么叫斜率？如何计算？
二， 导入：平面内的两条直线的位置关系如何？用它的斜率能判断它们的位置关系吗？
教学目标1．知识与技能
掌握两条直线平行和垂直的条件，会运用条件判定两条直线的位置关系。
2．过程与方法：通过对两条直线的平行和垂直的条件的讨论，培养学生探索能力和概括能力，让学生了解分类讨论，数形结合等数学思想方法。
3．情感、态度与价值观：
通过对两条直线的平行和垂直的位置关系的研究，培养学生（2）培养学生的成功意识，启发学生学习的兴趣。重
点
难
点
分
析教学重点
理解与掌握两条直线平行和垂直的判定条件
教学难点
两条直线中一条直线斜率不存在时，两条直线平行和垂直情况的讨论。
教学手段多媒体课件, 直尺子， 直线的模型教学方法启发引导法，讨论法. 通过两条直线平行和垂直的条件,使学生再次体会 数形结合思想,同时获得知识能力,意志品质的发展 .
教学过程问题探究1：
（1）、如何判定两条不重合直线的平行？
（2）、 当两条直线斜率不存在，位置关系如何？
（3）、直线l1和直线l2的斜率k1=k2，两条直线可能重合的情况下：两条直线位置关系怎样？
总结归纳直线与直线平行的判定方法
例题1（课本87页的例题3）
学生练习1：（课本8 7页的例题4）
问题探究2