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人教A版2003课标版《1.1.2余弦定理》集体备课教案优质课下载
学习重难点
余弦定理及其解决题型
评价任务
1.完成讨论探究，达成目标1；
2.完成公式变形，达成目标2；
3.完成例1与练一练，达成目标3.
学习过程
课前准备【1分钟准备】
1.
2.
3.正弦定理：
文字叙述：在一个三角形中，各 和它所对角的 的 相等.
4.利用正弦定理，可以解决两类问题：
（1）
（2）
二、新课导学
※ 探究新知
隧道工程设计，经常要测算山脚的长度，工程技术人员先在地面上选一适当的位置A，量出A到山脚B、C的距离，再利用经纬仪测出A对山脚BC（即线段BC）的张角，最后通过计算求出山脚的长度BC.
如何求BC?
【10分钟讨论】抽象为数学问题：已知在三角形中，AC与AB的夹角为角A,求BC边的长度
新知：余弦定理：，
，
．
文字语言：三角形中任何一边的 等于其他两边的 的和减去这两边与它们的
夹角的 的积的两倍．