1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教A版2003课标版《1.3.1二项式定理》公开课教案优质课下载
授课的对象是高中二年级中等程度班级的学生。他们具有一般的归纳推理能力，思维也较活跃，但创新思维能力较弱。在学习过程中，大部分学生只重视定理、公式的结论，而不重视其形成过程，因而对定理、公式不能做到灵活运用，更做不到牢牢记住。
二、教学目标：
1、知识目标：
通过对二项式定理的学习，使学生理解二项式定理，会利用二项式定理求二项展开式。并理解和掌握二项展开式的规律，利用它能对二项式展开，进行相应的计算。还会区别“系数”、“二项式系数”等概念，灵活正用和逆用展开式。它与后面学习的概率的二项分布有着内在的联系，利用二项式定理还可以进一步深化对组合数的认识。因此，二项式定理起着承上启下的作用，是本章教学的一个重点。本小节约需3个课时，本节课是第一课时。
2、能力目标：
（1）在学生对二项式定理形成过程的参与、探讨过程中，培养学生观察、猜想、归纳的能力及分类讨论解决问题的能力。
（2）培养学生的化归意识和知识迁移的能力
3、情感目标：
通过“二项式定理”的学习，培养学生解决数学问题的兴趣和信心，让学生感受数学内在的和谐，对称美及数学符号应用的简洁美，进一步结合“杨辉三角”，对学生进行爱国主义教育，激励学生的民族自豪感和为国富民强而勤奋学习的热情，培养学生勇于探索，勇于创新的精神。
4、教学重点，难点，关键：
重点：
（1）使学生参与并深刻体会二项式定理的形成过程，理解和掌握二项展开式的规律。
（2）利用二项展开式的规律对二项式展开，进行相应的计算。
（3）区别“项”、“项的系数”、“二项式系数”等概念，灵活正用和逆用展开式。
难点：
（1）二项展开式的规律的理解和掌握。
（2）“项”、“项的系数”、“二项式系数”的区别。
突破难点的关键：
（1）利用组合数及性质分析“杨辉三角”中各数的关系；
（2）利用组合的知识归纳二项式系数；
（3）充分利用二项展开式的规律。
5、教法、学法：
本节课的教法贯穿启发式教学原则以启发学生主动学习，积极探求为主，创设一个以学生为主体，师生互动，共同探索的教与学的情境，采用引导发现法，由学生熟悉的多项式乘法入手，进行分析，也可利用合情推理及组合的有关知识加以分析，归纳，通过对二项式规律的探索过程，培养学生由特殊到一般，经过观察分析，猜想，归纳（证明）来解决问题的数学思想方法，培养了学生观察，联想，归纳能力。不仅重视知识的结果，而且注重了知识的发生，发现和解决的过程，贯彻了新课程标准的教学理念，培育了本节课内容最佳的“知识生长点”，这对于学生建立完整的认知结构是有积极意义的。
三、教学过程设计
引入：通过