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《民主决策：作出最佳选择》优质课教案下载
知识目标1、记住公民参与民主决策的多种方式。
2、懂得公民直接参与民主决策的意义。能力目标培养自主学习、合作学习的能力。运用所学知识分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观目标通过模拟听证会的召开，培养学生的主人翁意识，增强其社会责任感。重
点公民直接参与民主决策的意义难
点
公民参与民主决策的多种方式的区分教学方法情境式探究式、合作学习教师活动学生活动设计意图导入新课：
决策的两种方式学生思考回答问题
通过旧知探究新知，引出课题。展示目标：
学习目标：
1.知识目标：
记住公民参与民主决策的多种方式。
懂得公民直接参与民主决策的意义。
2.能力目标：培养自主学习、合作学习的能力。运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：通过模拟听证会的召开，培养学生的主人翁意识，增强其社会责任感。
学习重点： 公民直接参与民主决策的意义
学习难点：公民参与民主决策的多种方式的区分
明确本节课的学习目标，知识的重难点
合作探究1，我国公民参与民主决策的方式有哪些？
阅读教材，小组交流。掌握基础知识，
提醒学生注意：
1、参与方式≠直接方式
2、公民在国家事务方面没有决策权。合作探究2，分析公民直接参与民主决策方式的依据、意义阅读教材，小组交流。掌握基础知识针对合作探究2，教师答疑解惑：
社情民意反映制度≠社会公示制度
1、社情民意反映制度：一般是在决策成文前进行，公民主动向决策机关反映民意。
2、社会公示制度：一般是公布一个决策草稿后，然后有针对性的征求意见。
3、有专家参与不一定是专家咨询制度。