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必修2政治生活《民主决策：作出最佳选择》新课标教案优质课下载
本框与上一框“民主选举：投出理性一票”及后两框“民主管理：共创幸福生活”、“民主监督：守望公共家园”一起具体说明公民应当如何进行政治参与。
学生对公民参与民主决策的方式缺乏了解，甚至认为决策只是国家机关的事，与公民无关。但学生获取信息较容易，这为本框教学提供了很好的条件。
【教学重点】公民参与民主决策的方式。
【教学难点】公民参与民主决策的意义。
【教学方式】案例教学法、探究式学习法、小组讨论法。
【教学手段】运用课件和视频、音频等多媒体现代信息手段。
教学目标（内容框架）【情感态度价值观目标】提高学生关注政治生活的意识，增强公民为民主政治建设作贡献的责任感。
【能力目标】引导学生把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力；通过模拟决策的过程，提高参与民主政治的能力。
【知识目标】了解公民参与决策的民主形式，明确公民参与民主决策的意义。教学流程示意图
教学过程与教学资源设计教学阶段教师活动学生活动设计意图技术应用时间安排导
入
新
课【校服款式谁来定？】
问：如果再给你们一次选择的机会，你们会如何决定校服的款式？
今天我们一起来探讨《政治生活》第二课的第二个框题《民主决策：作出最佳选择》。
2.2 民主决策：作出最佳选择（板书）
学生带着好奇心思考，并回答问题。贴近学生的实际，激发学习兴趣。多媒体展示2分钟
讲授新课
一、决策的含义和分类
决策，指决定的策略或办法。语出《韩非子·孤愤》：“智者决策於愚人，贤士程行於不肖，则贤智之士羞而人主之论悖矣。”
按决策主体分，可分为精英决策和民主决策。
问：精英决策的利与弊？
结论：“理性”的精英却极有可能作出“非理性”的决策。
（举例：“世界最大机械钟”停摆）
结论：防止决策失误的有效途径就是允许公众参与决策。