《民主决策：作出最佳选择》优质课教案下载

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2教学目标

1、知识目标:了解公民参与民主决策的渠道;了解公民参与民主决策的重要性。

2、能力目标:学会理论知识和实际材料结合起来,培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力,逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领,提高自主学习、合作学习的能力。

3、情感目标:珍惜自己享有的民主权利,增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运,增强热爱祖国的情感,引导学生主动参与探究,培养团结合作的精神。

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3学情分析

我代的四个班学生普遍基础差,底子薄,学习的积极性,主动性不强,上课积极思考发言的学生少,下课问问题的更少,而且存在少数学生抄作业的情形。针对此情形,需要在课堂上采取灵活多变的教学方法,努力调动他们的积极性,加强课外辅导来提高教学效果。

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4重点难点

公民参与民主决策的渠道是重点,其中难点是社会听证制度

5教学过程

5.1第一学时

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5.1.1教学活动

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复习导入?： ??教师提问：上节课我们学习了公民参与政治生活的一种重要途径，那就是民主选举，现在请同学们?回忆一下民主选举有哪些具体方式？ ??学生集体回答:?直接选举，间接选举，等额选举和差额选举 教师点拨总结： 这些选举方式各有利弊，在选择时要根据具体情况选用 ，今天我们再来学习一种公民参与政治生活的新方式，那就是民主决策。 显示大屏幕，展示教学目标 : 给学生五分钟时间，结合教学目标进行预习 。 二,讲授;

1.两种不同的决策方式： 展示大屏幕：让学生观看大屏幕上关于政府调整水价问题的漫画。 对漫画呈现的两种不同的决策方式,让学生讨论表态支持及发表对两种决策方式的看法。 教师点评:对专业性较强的一些问题需要采用精英决策,在一定程度上决定会更有效率。但是,对于

关心到人民切身利益的事情,应采用民主决策更能帮助决策机关做出正确的选择。那么，我们为什么需要民主决策呢？ 展示大屏幕: 案例分析，政府决策失误造成的危害。 让同学们通过具体材料来深入理解民主决策的重要性。进一步引出们我们作为公民怎样能参与民主决策?2、参与民主决策的多种方式：

?提问:同学们通过预习，发现民主决策的多种方式主要有哪些？ 学生回答?:?间接决策和直接决策。 提问：那么什么是?间接决策呢？ 叫单个学生来回答，然后展示大屏幕，教师再进行分析讲解。 教师进一步点拨:随着我国民主形式日益丰富，民主渠道逐步拓宽，公民将有更多的机会直接参与决策. 提问：直接决策的具体方式又有哪些呢？ 学生回答:主要有四种，分别是：1.?社情民意反映制度2.?专家咨询制度

3.?社会公示制度4.?社会听证制度 展示大屏幕:显示四种方式。然后对每种制度进行具体讲解。 （一）关于社情民意反映制度: 提问:什么是社情民意反映制度？具体方式有那些？依据是什么?通过这种方式决策有何意义？ 叫单个学生来回答 ，然后教师应用 多媒体讲解 。 展示大屏幕：应用图示具体讲解其含义，方式，依据，意义 。展示具体实例： （二）关于专家咨询制度 提问:什么是专家咨询制度？具体方式有那些？依据是什么?通过这种方式决策有何意义？ 叫单个学生来回答 ，然后教师应用 多媒体讲解 。 展示大屏幕：应用图示具体讲解其含义，方式，依据，意义

（三）关于?社会公示制度： 提问:什么是社会公示制度？具体方式有那些？依据是什么?通过这种方式决策有何意义？ 叫单个学生来回答 ，然后教师应用 多媒体讲解 。 展示大屏幕：应用图示具体讲解其含义，方式，依据，意义 （四）关于社会听证制度 ： 提问:什么是社会听证制度？具体方式有那些？依据是什么?通过这种方式决策有何意义？ 叫单个学生来回答 ，然后教师应用 多媒体讲解 。 展示大屏幕：应用图示具体讲解其含义，方式，依据，意义 。展示具体实例： 小归结：对四种决策方式进行比较并区分;展示大屏幕: 情景练习：设计四个小案例，让学生分析分别体现了那种决策方式？ 3，民主决策的重要意义：先让学生根据以上讲解进行归纳，然后教师点拨总结。大屏幕显示并分析讲解。

三??本课小结

?教师引导学生从知识点及启示方面推选学生进行本课小结澄侍馊缦:

1、通过学习本课你掌握了什么知识?

2、本课学习给你什么启示?