必修2政治生活《民主决策：作出最佳选择》优质课教案下载

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①学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

②培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

③提高自主学习、合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

★教学重点：公民直接参与民主决策的方式和意义。

★教学难点：公民直接参与民主决策的方式和意义。

★教学方法：创设情境、学生自主阅读、探究。

★教学过程

一、导入

如今，古堰景区是我们休闲娱乐的好去处，这样美丽的景区离不开政府的规划决策，更离不开公民个人的政治参与，今天我们就从政治参与角度来看看古堰景区的规划。

二、新授

探究：学生阅读给定材料。

洪泽湖古堰景区严格按照“加强保护、科学开发、有序推进”的总体要求，坚持以“原生态、慢生活、深体验”为发展定位，不断完善提升景区规划。

材料一：市民通过打电话、写信等方式就景区规划向规划部门提出建议；规划部门邀请上海林李设计院对规划方案进行论证，论证会上专家结合景区总体要求，准备了三套方案备选。

材料二：规划部门通过洪泽政府网、洪泽电视台等平台对三套方案进行公示，征求市民意见。方案一经公布，市民积极参与，通过电话、区长信箱等途径建言献策；在充分尊重民意的基础上，规划部门选择了方案三。由于规划涉及环保、生态及百姓日常生活，规划部门在确定初步方案后召开了听证会，对方案进行进一步的修改和完善。

探究一：请找出公民通过哪些具体方式参与景区规划决策的？

制度

具体方式

社情民意反映制度

?写信、打电话……（建议）

专家咨询制度

座谈会、论证会……

重大事项社会公示制度

公示（电台、网站……）