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年级
八年级上
教学目标
Knowledge objectives：
1. 能正确拼读并运用单词表中的单词与短语：journalist， question,
go ahead, build … up, all the time, finally, crowded
2. 能用以下短语进行口头或书面的表达：keep away from, change
our clothes often, take one’s advice等。
3. 能用first, second, third, finally有序地进行表达。
4. 能正确地运用must 提问和回答。
Skill objectives：
1. 能听懂有关预防流感的对话。
2. 能比较流利地谈论有关预防流感的话题，能熟练地运用must问答，表示征求意见或提建议。
Emotional objectives：
强化学生保持健康的思想，教会学生养成良好的卫生健康的生活习惯。
解决教学重
难点的措施
措施一：以具身理念为指导，创设多样化的教学情境，实现学习的自主高效。
措施二：以任务型教学为指导，预设多重任务，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，实现语言实际运用能力的提高。
措施三：借助新型多媒体白板技术，制作趣味性的游戏环节，实现寓教于乐的教学目的。
学习者分析
本课为借班上课，学生对老师的教学风格不熟悉。
教学设计
活动环节
教师活动预设
学生活动预设
教学意图
媒体功能应用及分析
一、视频导入，
巧妙切题（00’33’’—02’45’’）