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第一课时
年级
六年级
二、教学目标
1. 知识目标
(1) 能听懂并正确地朗读单词或词组： fireworks, a lion dance, red packets,
get, Hong Kong, next week, food, tangyuan, Chinese New Year’s Eve,
Chinese New Year’s Day。
(2) 能正确朗读并了解以下句型的意义和用途：What are you going to do…?
I’m/We’re going to ….。
(3) 能正确朗读课文，了解安娜和她的家人春节将做些什么，并尝试复述邮件。
2. 能力目标
(1) 能运用句型What are you going to do…?来询问别人的计划和准备。
(2) 能运用句型 I’m/We’re going to ….来谈论自己的计划和准备。
3. 情感目标
(1) 能体验学习，参与，合作的乐趣。
(2) 能了解更多的春节文化并增强热爱中国传统文化的意识。
三、学习者分析
六年级的学生已经有了一定的英语语言基础，英语表达能力较强，但一部分学生对英语的学习兴趣已经减弱，上课注意力易分散，常凭兴趣做事。根据学生的这一认知前提和心理特点，教师在课堂上必须运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，调动积极性。本课的主要学习内容是中国春节及新年计划，因此本节课以复习中西方节日为切入点，结合畅言智慧课堂的作业平台，并利用电子白板的多种功能，为学生提供了很多互动的机会。学生全员参与课堂，在观察和操作的过程中逐渐掌握了课文内容并能够利用将来时句型问答新年计划。
四、教学重难点分析及解决措施
1. 教学重点：
(1) 学生能在情境中掌握单词和词组:fireworks, a lion dance, red packets,
get, Hong Kong, next week, food, tangyuan, Chinese New Year’s Eve,
Chinese New Year’s Day。
(2) 学生能在情境中理解What are you going to do…?和I’m/We’re going
to …的意义和用法。
(2) 能正确朗读课文，了解安娜和她的家人春节将做些什么，并尝试复述邮件。
2. 教学难点：
(1) 能运用What are you going to do…?和I’m/We’re going to ….句型来
问答彼此的计划；