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2、能复述Anna一家是如何过中国新年的。
（三）情感目标:
1、能了解香港的过年风俗习惯和差异。
2、能通过学习，抒发爱国情怀，热爱传统文化，加深对我国传统文化的理解。
三、教学重难点：
1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tang yuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …
3、能初步理解并朗读课文并能够复述Anna一家是如何过中国新年的。
四、学情分析
作为六年级的学生对英语阅读课并不陌生,也掌握一定的词、句、段、章的知识积累和阅读能力。教师应侧重于具有针对性的阅读方法的指导、阅读能力的培养、语用意识的提高。
五、教学准备：
板书、PPT、红包
六、教学过程：
Step1 Free talk and lead-in
Greeting.
T: Good morning, Class! Nice to see you again.
Enjoy some pictures and lead in.
T: First , let’s look at some pictures. What holiday is coming? Today, we are going to talk about Chinese New Year. (出示课题)
T: What are these?
S: Red packets. ( teach the new phrase)
T: What’s in the red packets? S: Money.
T: Yes. They can bring good luck! Do you want them?
S: If you answer my questions, I’m going to give you red packets.
【设计意图】 播放喜庆的新年图片和音乐，把孩子们带入今天的话题情景。
Brain Storm
T: Are you ready? What do you know about Chinese New Year?
When ? What do you eat?
What do people usually do ?
【设计意图】 通过抢红包活动，中国新年的一系列问题来帮助学生回顾以前的知识并适当考察下学生的常识，头脑风暴后引申到本课时内容。
Step2 Learn the story