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2.教师提示关键词，复述story time 课文。、
可分组进行PK，看哪个小组复述的又快又准。
3. Dictation：
Step2.自学Sound time
教师或发音标准的学生师范朗读，提醒学生边听变体会，找出各单词共同的读音。
播放录音，学生跟读单词和绕口令。
教师可组织学生以朗读比赛、拍手游戏等，读到/u/读音的单词就拍手。
你还能找到那些字母组合oo在发/u/的单词吗？将所找到的单词编成一句话。
2.自读故事，检测理解。教师安排学生独立阅读故事，并设计练习检测学生理解情况。
（Tor F）
Bobby eats some dumplings before dinner.
Bobby gets a red packet from Tina.
Bobby is going to visit Alice on Chinese New Year’s Eve.
4.听录音，以齐读、接龙或分角色等形式朗读Cartoon time. 小组间互动PK。
5.小组内分角色表演。
Step3.Checkout time
1.教师说说自己的春节活动，引导小组之间进行问答。
2.书写答案，小组内核对答案。